Блог Кузьминой Маргариты Витальевны, кандидата педагогических наук, доцента кафедры предметных областей Института развития образования Кировской области, учителя информатики, руководителя Лиги юных журналистов, Ресурсного центра робототехники и медиастудии "Лев-кино" Кировской области, члена Кировского регионального совета Российского движения школьников. Тематика: медиаобразование, медиакультура, STEAM образование, информационные технологии.
2. Тренды LMS на 2015, особенно отметить для себя сдвиг от LMS как «системы администрирования учебного процесса» к LMS как «платформе вовлечения в процесс обучения». А также:
1) правила мозга - книга, много полезного для e-learning специалиста
2) в курсе должно быть то чего не найти на в др источниках, асимметрия знаний, врач пациент, персонализация
3) мобильное обучение - это шире чем просто СДО или курс который надо отобразить на планшете или смартфоне, это совершенно др подача, др формат, самостоятельная разработка, важно - работа без сети, не курсы, а мобильные приложения
4) e-learning развивается в сторону ухода от универсальных специалистов, требования к курсам настолько повышаются (персонализированное, мобильное, уникальное, примеры, вовлечение, игры симуляции), нужны спец. разработчики,
5) смарт курс - быстро реагировать на потребность, не дублировать, собирать ссылками на ресурсы + пояснения и примеры комментарии, задать траекторию
6) изменение роли e-learning-специалиста: донести от эксперта - сотруднику, правильно, быстро, эффективно, корректно, реалистично
7) видение всей системы дист.обучения и обучения в компании и поиск эффективности ее использования,архитектура процесса обучения, обратите внимание на термин - архитектура (Айн Ренд "Источник", кстати).
Социализация (несмотря на множество вопросов/плюсов/минусов/дискуссий все же социальная составляющая СДО может быть очень полезна возможностью формировать свою группу обучения (друзей), рекомендовать или отмечать то, что понравилось, делиться своими результатами обучения. Персональная учебная сеть - презентация - запись
Мобильное обучение (тоже имеет как поклонников, так и противников, тем не менее может быть весьма удобным и полезным не только как обучение, но и как, например, сочетание с контрольной функцией для удаленных мобильных сотрудников, не имеющих рабочего места)
Развитие HR-технологий (обучение - составляющая одной большой системы - компании, и стоит помнить как и куда эта система развивается). Детальнее.
Что-нибудь новое и необычное, например, особенности кросс-культурного обучения: китайский опыт
10 ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ, которые окажут самое значительное влияние на образование в ближайшие годы
В Открытом университете Великобритании каждый год выпускают доклад об инновациях в педагогике. В этом году британские эксперты выделили десять уже существующих нововведений, которые в ближайшие годы окажут самое значительное влияние на образование в мире. Любопытно сравнить, совпадают ли эти прогнозы с докладом о будущем образования, написанном по заказу Европейской комиссии.
1. МАССОВОЕ ОТКРЫТОЕ СОЦИАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
Это продолжение истории с массовыми открытыми онлайн-курсами (MOOC), но теперь акцент переносится с видеолекций и транслирования знаний огромному количеству людей, на то, как в процессе прохождения MOOC образовывать сообщества, чтобы организовать сетевое коллегиальное обучение. Ведь общение — неотъемлемая часть любого обучения.
2. РАЗРАБОТКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ МЕТОДИК НА ОСНОВЕ АНАЛИТИКИ ДАННЫХ
Как говорят в Knewton «сейчас мы можем с лёгкостью собирать всю информацию о том, как проходит обучение». Так зачем же опираться на интуиции? В Открытом университете ожидают, что всё больше инструментов для точного отслеживания успеваемости будут внедряться в повседневное образование. И это избавит как учителей, так и учеников от многих неудач.
3. ПЕРЕВЁРНУТЫЙ КЛАСС
Так называют метод обучения, при котором вся теоретическая и лекционная программа изучается дома, а в классе с учителем подробно разбираются задания и упражнения по теме. То есть всё в этом классе наоборот: лекции — дома, а домашка — в классе.
4. BYOD
Bring your own devices — это принцип, при котором для занятий активно используются смартфоны, ноутбуки, планшеты и всё что угодно. Но устройства эти не предоставлены государством или бизнесом. Речь идёт о самых разных телефонах и компьютерах, которые уже есть у самих учеников. Так почему же их не использовать?
5. МЕТАУЧЁБА
Метаязык — это система, использующаяся для описания системы (например, лингвистика). А метаучёба — это процесс получения знаний, при котором само обучение подвергается рефлексии. То есть ученики всё чаще задумываются о том, как они учатся, как следует учиться лучше и что для этого надо делать. Всяческие онлайн-инструменты вроде Quora им в этом помогают. И это не может не влиять на образование.
6. ДИНАМИЧЕСКОЕ ОЦЕНИВАНИЕ
Оценки при таком подходе ставятся не за единичные задания, а на прогресс в изучении предмета в целом. Ученика судят не относительно класса, а относительно его самого. И это мотивирует.
7. СОБЫТИЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
С наибольшим рвением учатся не во время ежедневных и рутинных походов в школу, а во время образовательных фестивалей и праздников вроде Hour of Code. Другими словами, надо устраивать такие мероприятия, чтобы все сами прибежали на них учиться.
8. СТОРИТЕЛЛИНГ В ОБУЧЕНИИ
Чтобы правильно понять новую тему, она должна быть, как минимум, хорошо и логично структурированна, а, как максимум, эффектно подана. И первым, и вторым занимается сторителлинг. Появляется всё больше приложений и сервисов, позволяющих преподнести новую тему не только в виде лекции и презентации, но и в виде комикса или смсок.
9. УЧЁБА, ПОЗВОЛЯЮЩАЯ ПО-НОВОМУ ВЗГЛЯНУТЬ НА СВОЮ ПОВСЕДНЕВНОСТЬ
Чтобы заразить интересом ученков, их надо удивить. Самый эффективный способ — показать, как, к примеру, физические или химические процессы проявляются каждый день у нас на кухне.
10. БРИКОЛАЖ
Последний и, пожалуй, самый любопытный принцип. Бриколаж в образовании — это использование для учёбы всего, что угодно, кроме специально созданных инструментов вроде учебников.
Приглашаем Вас принять участие в вебинаре "Как создать учебный фильм", который состоится 1 декабря 2014 в 13.00 (по Московскому времени).
В ходе вебинара Вы узнаете о правильной композиции кадра, которая нужна при съемке учебного фильма, о том, как грамотно смонтировать кадры фильма, чтобы верно донести до зрителя нужную информацию.
Учебные фильмы будут ориентированы на применение элементов игры, понятных и доступных школьникам.
На вебинаре планируется рассмотрение конкретных примеров для съемки игровых ситуаций, помогающих школьникам изучать немецкий язык.
Приглашаем Вас принять участие в вебинаре "Деятельность пресс-службы образовательной организации", который состоится 8 декабря 2014 в 10.30 (по Московскому времени).
В ходе вебинара Вы узнаете о том, что характерно для пресс-службы образовательной организации, об отличиях в жанрах журналистики и PR.
Вебинар проведет Жилавская Ирина Владимировна, кандидат филологических наук, зав. кафедрой журналистики и медиаобразования Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова, профессор Российской академии естествознания, президент Ассоциации специалистов медиаобразования.
С 8 по 12 декабря в Кировской области будет проводиться "Неделя информатизации образования на Вятской земле".
В рамках данного мероприятия8 декабря состоится открытая межрегиональная площадка школьных и молодежных пресс-служб с участием факультета журналистикиМГГУ им.М.А. Шолохова (г.Москва), пресс-площадок Творческого объединения ЮНПРЕСС, Лиги юных журналистов, департамента печати и средств массовых коммуникаций Краснодарскогокрая,Нижегородского института развития образования, Центра художественного образования «Росток» Пермского края, Малой академии наук учащейся молодежи Республики Крым "Искатель", детской газеты "Авоська" города Глазова РеспубликиУдмуртия.
9-10 декабря состоятся Дни робототехники с семинарами, курсовой подготовкой, мастер-классами разработчиков робототехнических комплексов. Подробности на сайте www.kirovipk.ru.
Участниками совещания стали руководители наиболее значимых, имеющих свою историю российских медиафестивалей, форумов и слетов от Северодвинска до Владивостока. Темой совещания стала проблема развития медиаобразования в Российской Федерации, которая сегодня становится все более актуальной.
Единодушным решением собравшихся на совещании была учреждена Ассоциация специалистов медиаобразования.
Президентом АСМО единогласно была избрана И.В. Жилавская.
Членами правления стали: Е.А. Бондаренко, Е.В. Якушина, Д.Г. Кучерук, В.Б. Горева, Н.В. Васильева, А.С. Муратов.
Секретарем Ассоциации стала К.В. Кравчук.
Также на совещании из состава присутствовавших был сформирован Экспертный совет ассоциации, в который вошли И.А. Фатеева (руководитель Совета), В.Л. Гай, И.М. Дзялошинский, С.Б. Цымбаленко, М.В. Кузьмина.
До 30 ноября продолжается прием работ на III межрегиональный конкурс школьных газет.В конкурсе участвуют газеты и отдельные публикации. Для участия необходимо направить материалы в электронном и печатном виде. Положение и подробная информация на сайте www.kirovipk.ru
Региональные отделения Лиги юных журналистов Кировской и Тверской областей приглашают Ваших воспитанников принять участие в специализированной смене для творческих подростков, которая состоится в ФДЦ "Смена" (г.Анапа) с 29 ноября по 12 декабря 2014.В этот период дети будут не только получать новые знания, но и отдыхать, совершать экскурсии, участвовать в творческих экспедициях, проживая в комфортных условиях в южном климате. По вопросам участия можно обращаться по указанным в письме адресу и телефону, а представителям Кировской области по данному адресу.
